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经典是学习文化的基础抖音官网pc，但孩子厌烦怎么办？

今天为大家推荐经典诵读、语文学习的积极推助力法——美文朗诵。其中的学问就让新六艺班的学生为大家解读。

　　载道君

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　　01

　　莫沉睡 悠扬的气质和美声让经典变为美文

　　有热爱文学的人会视文字为生命抖音官网pc，而没有从中获得喜悦的人多认为经典枯燥抖音官网pc，特别是将读经看成任务的孩子抖音官网pc，那就更是痛苦。

　　其实并非经典枯燥，那里有抵过千万本“成功学”热销书的智慧，也有抑扬顿挫、对仗精准的韵律……只是我们没有方法把那么美的文字利用好。

　　杨淑芬老师特别理解不喜欢经典的孩子们：人都是有情绪的，重复做一件事，如果觉得很乏味，内心是会有逆反，只是没有爆发而已。千万别让孩子们因为方法不对痛恨经典，不要让他们长大成为另一批想毁掉中国文化的人。

　　因此她一直提倡“结合生活的”经典诵读，以及“用情感与音乐演绎的” 美文朗诵，要把经典读出气质、美感和真情。

　　给学生一支话筒，就能调动学生那份热爱的心、有成就感的心，从而读出自己生命本真里的心声。

　　02

　　用生命写成的文章 是懂你的心语

　　这次新六艺国学班的美文朗诵比赛，让载道君再一次被老师教学的深意征服，她确实将“朗诵”这个方法，用得灵活有水平。

　　当晚朗诵会的听众，多数是来听张家湾道德讲堂的学员，他们并不认识台上的孩子。可是当音乐想起，他们认真地读出那些句子，台下很多朋友的眼睛就红抖音官网pc了。

　　“无论有多少无法抗拒的灾难，就有多少不屈的脊梁，撑持起希望的城墙”

　　“从那天起您付出了一生的全爱，抚我，育我，养我，顾我……多少夜里您心力交瘁，依然坚毅地撑着我，走过艰难。”

　　中国人不太喜欢说爱，要说就说得不露痕迹却震撼人心。

　　大方广编辑的现代散文《父亲》《情系风雨》……李密的《陈情表》、范仲淹的《岳阳楼记》……

　　不同时境，却有同样的感动。让人有种“终于找到自己”“终于释怀了”的轻松：虽然感怀却不哀伤，流泪却还带着想要好好生活的热量。

　　只因为真感情好文章，她包容万物的大爱会震动冷漠，道出了我们血肉里深藏的伦常情义，会让掩藏的真心苏醒。

　　正因为爱的力量，有的孩子一上台，就哽咽地说不出话。平时有些调皮的男孩子，也都是蹙眉动情的样子，甚至激动地流泪，这是掩饰不住的用心。

　　善化人心为第一。

　　音声、文字真的很奇妙，可以无形地影响人心。说教指责都做不到的事，一篇5分钟的文章就让人心软下来。

　　善用音乐、文章的奇妙作用育化人心，就是“”美文朗诵教学法”的首要意义。

　　03

　　悄悄激励你钻进文章

　　看到孩子们认真的准备，载道君想起自己参加员工美文朗诵比赛，站在台上发抖而激动地背诵完一篇文章，当时就深感：这一招够有效。

　　因为当时为了好好朗诵，我就自觉地想要把它背下来，去琢磨那些词，去想作者为什么这样陈述、这么比喻，甚至想如果可以修改，我可以提供什么更好的措辞。平时在手机上，手指一划几百字就瞄过去，看书也是浏览，而因为朗诵我可以慢下来，踏实地去读文章，一字不落地吸收。

　　特别是努力后 ，当掌声响起，真的有种控制不住的满足感。如此一法，一下就让被迫接受，变成了主动学习。

　　04

从默看到站上舞台 自如流露 需要跨越的不只有三级台阶

　　站到舞台上，本身就是一种考验。

　　平时私下里抱着书静读，是惬意，但面对30人、100人会怎样呢？肾上腺素飙升，没有经验的话，可能我们说话都要打结，这种考验就是学习。

△美文朗诵颁奖典礼 老师点评大家的表现

　　颁奖典礼上老师的点评中，除口齿清晰、语音语调、情感把控等基本功外，还提到很多被忽视的问题，每项标准，都够我们练上一阵子：

　　拿麦：要让声音清晰洪亮，话筒就得拿准，还要避免喷麦。很多学生就因为喷麦太厉害，影响朗诵效果被扣了好多分。

　　错字错句：若能将文章背下来会有额外加分，可是一旦出错就要扣分。这让孩子们明白，努力同时还要承担挑战的风险。

　　文章选择：文章的选择和自己的气质不太相符，读不出那个感觉就会很吃亏，分数不会高。这就看大家会不会自我判断，扬长避短。生活就是这样残酷，很努力但如果起步方向不对，结果也不会好。

　　特别的，如果你是女孩子，却选择大丈夫的文章，虽然慷慨激昂，但甩手顿足这样大大咧咧地动作就和你气质不合，会减分。这并非性别歧视，目的要帮孩子们真确认识人生角色，女性的沉稳优美和男性的阳刚，都是天赐的特质，各有魅力，且是未来组织家庭，维系和睦的前提条件，不能忽视。

　　虽然艺术表演上也有反串，应另当别论。但在青年成长期，人生观价值观还在形成的阶段，应该为孩子们建立一个顺应道法的伦理观念。女生跑去做大丈夫，男生假扮弱女子，都会在潜意识中有负面影响。现在很多男生难有承担，女生又都很强势，家庭就容易不和谐，孩子再受扭曲的家庭影响，也会出问题。很潜在，却值得大家深思。

△老师在模仿大家拿麦克风的样子

　　情感：美文朗诵的意义在于引发大家的共鸣，教化人心，因而用真情去读，才能让文章有温度。如果只重视朗诵技巧，却忘记让观众体会到文章里的孝、忠之义，就变成了个人的张扬，我们并不鼓励。因此有些孩子会有挫败感，因为自己付出很多，却并未得到认可，但这是必经的自我反思。

　　服装：服装得体是对观众和自己的尊重，也能从中看出是否对文章有正确解读。

　　舞台把控：舞台站位，也是对空间把控的考查。

　　这次比赛中，很多学生站在角落里，或者只顾看屏幕，几乎背对观众，缺少对观看效果的照顾；或是走台僵硬，只会从一头走到另一头，快走出舞台了才返回来，就是不能充分利用场地的问题。

　　特别是这一次比赛是对外直播的，如果很会照顾镜头，能够考虑到现场和摄像头那一边的观众，分数自然不会差。

　　舞台台风：从孩子们踏上舞台的一刻，老师们就开始观察，表情是不是自然、有没有驼背、迈步踉踉跄跄，手一直在抠外观角，这些细节都构成了一个人的正气气质形象。

　　虽然不能以貌取人，但外貌确实侧面反映了个人的综合素质。仪态端庄的人，往往对自我要求严格，要不断克制懒散，自我省思。杨老师常说，自己在公职单位工作的那些年，看到做事和形象都很大气得体的人，一般都会有很好的发展，很容易会被提升。

　　所以她在教读经时，特别注意培养大家的站姿、走台、仪态、发音，鼓励孩子们上台带读，想象自己是电视播音员。这样读经课不只有干巴巴地读，很综合很有意思，大家自然学得积极快乐。

　　05

人生应该有失落的时候 别错过这个突破的机会

　　杨老师说，我们做评委是很用心的，眼睛要看大家在舞台上的表情、着装、仪态，从头看到脚，耳朵还得听声音、语调，还得对照原文纠正错误，所以大家要珍惜这个机会，不要和老师对立，否则没有尊师重道，不会学好。多多看到自己的问题，改掉一个就是一个大的突破。

　　比赛一定会有输赢，要学会接受，不去嫉妒，别误了扩大格局、扩大心量的好机会。

△朗诵比赛的前十名

　　杨老师分享自己的故事：初高中时的书法比赛，我都会得第一名。可是有一年得了第二，也很难受：那个得第一同学明明是描的，老师怎么都看不出来？天呐，怎么会这样？！

　　后来就想明白了：天呐，就该是这样！人生就该有失落，我才能学会把控自己的负面情绪。等到我遇到越来越多不被理解的事，我就明白了“人不知而不愠，不亦君子乎！”的妙义。

　　等到进入传统文化事业，遇到更深的误解，有很多难听的话，我都可以平静地回到办公室，在电脑前写文章一直写到天亮，没事！如如不动，我只知道，我的心，天可明鉴。（大方广文化公益网的每日一字“月”就是那个时候写的。）

　　是否感受到“没事”两个字的重量？

　　06

　　可以听见的中国文学

　　“美文朗诵”可以作为“经典诵读”的辅助和进阶教学法，突破了单一重复、读到声音干哑的方式。用自己声音真诚地去解读，这其中的真味是平平念读不能及的。

　　《蒋勋说文学》中有关唐宋文学的部分，蒋勋一直强调古文的音律美：诗经、唐诗、宋词，在当时都是拿来吟唱的、是有音调节律的。而元曲更是源于民间戏曲，不仅要演唱还有舞台的表演，音声色都包含在里面。

　　现在我们仅仅是抱着静止的文字平平淡淡地读，再怎么赏析，就像拿着歌词却听不到歌曲，这是“缺失一半的”文学。

　　遗憾古文的声音画面没办法记录下来，那我们就认真朗读，赋予经典美文生命吧。杨老师非常希望对吟诵感兴趣有研究的有识之士，能够在吟诵上多多努力，恢复这一中国的声音文化。

　　载道君以前特别排斥上台，觉得那是显摆，抢个风头罢了，如今越来越觉得，能够仪态端庄，把自己的想法逻辑清晰地，流畅动情地说出来，感染大家，真是一个功夫。

　　关于朗诵有太多学问，而更重要的是行动，现在就开始，让中国文字活起来，读出中国经典的音律和情感之美。

那天早上，突然脑海中里蹦出了贤贤君和载道君小像

草草画出先和大家见面啦~

加以细化后 我们就将伴您一起学习~

请多关照

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